Dominika Rymarczyk

Jestem psychologiem, absolwentką Uniwersytetu SWPS w Warszawie. Ukończyłam również studia podyplomowe z zakresu stosowanej analizy zachowania w pracy z osobami z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju oraz studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego. Posiadam także kwalifikacje do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).

Na co dzień pracuję jako psycholog szkolny, wspierając dzieci, młodzież, rodziców oraz nauczycieli. Towarzyszę młodym osobom w rozwoju emocjonalnym i społecznym, lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i potrzeb, budowaniu poczucia własnej wartości oraz rozwijaniu umiejętności potrzebnych w codziennych relacjach. Prowadzę indywidualne wsparcie psychologiczne, psychoedukację oraz Treningi Umiejętności Społecznych.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam również w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii, gdzie pracowałam z dziećmi w wieku od 2 do 7 lat.

Specjalizuję się w pracy z osobami w spektrum autyzmu i z ADHD, a także we wspieraniu dzieci doświadczających trudności w zakresie regulacji emocji, samooceny, poczucia własnej wartości oraz mutyzmu wybiórczego. Ważnym obszarem mojej pracy jest również rozwijanie kompetencji społecznych, wspieranie relacji rówieśniczych oraz pomoc w radzeniu sobie z trudnymi i przeciążającymi sytuacjami.

W swojej pracy szczególną wagę przykładam do budowania bezpiecznej i opartej na zaufaniu relacji. Zależy mi na tym, aby dziecko mogło podczas spotkania czuć się swobodnie, mieć przestrzeń na własne emocje i pracować w swoim tempie.

Istotnym elementem mojej pracy jest również współpraca z otoczeniem dziecka. Wspieram rodziców i nauczycieli w lepszym rozumieniu potrzeb młodej osoby oraz w poszukiwaniu konkretnych i możliwych do zastosowania sposobów wsparcia. Zależy mi na tym, aby dziecko otrzymywało spójne wsparcie zarówno w domu, jak i w środowisku szkolnym.

Regularnie poszerzam swoją wiedzę, uczestnicząc w szkoleniach i warsztatach dotyczących psychologii dzieci i młodzieży, neuroróżnorodności, spektrum autyzmu, ADHD, trudności emocjonalnych i behawioralnych oraz wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Wybrane szkolenia i kwalifikacje:

• Studia podyplomowe – Stosowana analiza zachowania w pracy z osobami z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju
• Studia podyplomowe – Przygotowanie pedagogiczne
• Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
• Diagnoza funkcjonalna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Pozytywna Dyscyplina
• „Magiczne dzieci – funkcjonowanie uczniów ze spektrum autyzmu”
• „Praca z uczniem ze spektrum autyzmu – praktyczne rozwiązania”
• „Uczeń z ADHD na lekcji”
• „Zrozumieć ucznia z zaburzonym zachowaniem”

Czym zajmuję się poza gabinetem?
Prywatnie jestem miłośniczką podróży i książek. Lubię odkrywać nowe miejsca, poznawać inne kultury i spędzać czas z bliskimi.