Magdalena Putra

Jestem psychologiem, diagnostą i terapeutą Integracji Sensorycznej, terapeutą ręki oraz trenerem Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). W swojej pracy łączę wiedzę psychologiczną z doświadczeniem terapeutycznym, dzięki czemu mogę patrzeć na dziecko całościowo – z uwzględnieniem jego emocji, zachowania, rozwoju, potrzeb sensorycznych oraz codziennego funkcjonowania.

Ukończyłam psychologię ze specjalnością kliniczną na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie oraz studia podyplomowe z psychologii edukacyjnej z przygotowaniem pedagogicznym na Uniwersytecie Warszawskim. Kwalifikacje z zakresu integracji sensorycznej zdobyłam podczas studiów podyplomowych na Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz kursów prowadzonych przez Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej.

Szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi w spektrum autyzmu oraz z ADHD. Na co dzień pracuję z dziećmi w przedszkolu i szkole, gdzie mam możliwość wspierać ich rozwój, obserwować różnorodne potrzeby oraz współpracować z rodzicami i nauczycielami. Dzięki temu dobrze rozumiem wyzwania, z jakimi dzieci mierzą się zarówno w środowisku edukacyjnym, jak i w codziennym funkcjonowaniu.

W pracy kieruję się empatią, indywidualnym podejściem oraz budowaniem poczucia bezpieczeństwa u dzieci doświadczających różnych trudności.

Nieustannie rozwijam swoje kompetencje zawodowe poprzez udział w szkoleniach, kursach i webinarach z zakresu psychologii dziecięcej, integracji sensorycznej, terapii oraz pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi, aby zapewniać jak najbardziej skuteczne i aktualne formy wsparcia.

Prywatnie cenię sobie czas spędzany z bliskimi, a także chwile, które pozwalają mi zwolnić i nabrać energii. Lubię gotować, piec słodkości i odkrywać nowe smaki. Wierzę, że równowaga i dbanie o własne zasoby są ważne w pracy z drugim człowiekiem.

• Diagnozowanie i programowanie terapii zaburzeń integracji sensorycznej dzieci w wieku od 12 m.ż. do 4 lat z wykorzystaniem systemu KATIS
• Terapia ręki I oraz II stopnia
• Trener umiejętności społecznych I oraz II stopnia
• Trener Easy Biodeedback I stopnia
• Trener rozwoju inteligencji emocjonalnej u dzieci i młodzieży
• Praca z dzieckiem z Zespołem Aspergera
• Trudne zachowania u uczniów ze spektrum autyzmu. Jakie zastosować strategie?
• Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej w szkole – strategie postępowania
• Małe dłonie – wielkie możliwości. Motoryka mała w rozwoju dziecka od przedszkola do szkoły