Diagnostyka

  Dla kogo?

Jakie zachowania mogą Cię zaniepokoić?
Kiedy warto wybrać się z dzieckiem na badanie ADOS-2?

1. Kiedy masz skierowanie/zalecenie od psychologa/psychiatry na wykonanie testu ADOS-2 – to test który możesz zrobić bez konieczności przechodzenia przez całą procedurę diagnostyczną pod kątem spektrum autyzmu/zespołu Aspergera.
2. Aby ocenić postępy w procesie terapeutycznym – np. dziecko zakończyło jakiś etap terapii i chcesz sprawdzić co się zmieniło.
3. Dziecko lubi bawić się zabawkami w specyficzny sposób – np. układa klocki, lalki, autka w
   rzędzie, kolorami lub według wybranego przez siebie klucza.
4. Dziecko bawi się samodzielnie i sprawia wrażenie całkowicie pochłoniętego czynnością – nie reaguje na imię.
5. Dziecko przejawia dużą trudność w dostosowaniu się do nowego miejsca – ma problemy adaptacyjne, przywiązuje się do schematów, negatywnie reaguje na zmiany.
6. Dziecko odwzorowuje głosy ze swojej ulubionej bajki, książki czy z reklam – powtarza
   zasłyszane zwroty w rożnych sytuacjach.
7. Dziecko wykazuje duże zainteresowanie wirującymi przedmiotami – np. wpatruje się w
   bęben pralki albo samodzielnie wprawia się w ruch kręcąc się w kółko.
8. Dziecko bardzo mocno interesuje się jednym wąskim zagadnieniem -np. samolotami,
   pociągami, dinozaurami. Rozmawia głównie na ten temat, często w sposób narzucający się.
9. Dziecko nie rozumie żartów, sarkazmu – rozumie słowa dosłownie, dzieci mogą się śmiać z dowcipów, ponieważ czują, że powinny naśladować innych, ale zapytane o szczegóły nie są w stanie wytłumaczyć puenty.
10. Mowa bardzo często nie rozwija się prawidłowo – zazwyczaj jest opóźniona, nie towarzyszą jej inne sposoby komunikacji np. za pomocą gestów. Uwaga! – w Zespole Aspergera mowa zazwyczaj rozwija się prawidłowo.
11. Dziecko ma problemy z inicjowaniem kontaktu, ze zdobywaniem kolegów, ze wspólną zabawą – dziecko nie tworzy bliskich przyjaźni, tylko pozorne więzi. Chce się bawić na swoich zasadach, ma trudności w przestrzeganiu reguł społecznych.
12. Dziecko ma nadwrażliwość lub ograniczone reakcje na bodźce – np. na dotyk, dźwięki, światło.

  Opis

ADOS-2: najbardziej wiarygodna diagnoza spektrum autyzmu i zespołu Aspergera.

Badanie ADOS-2 jest aktualnie uznawane za najbardziej wiarygodne i wszechstronne narzędzie
diagnostyczne, służące do oceny nasilenia cech związanych ze spektrum autyzmu/zespołu Aspergera.
Może być przeprowadzone TYLKO przez certyfikowanego diagnostę.

Procedura badawcza polega na prowadzeniu interakcji z dzieckiem poprzez różne formy zabaw i dialogów, zgodnie z ściśle określonym scenariuszem.
Dzięki temu badaniu jesteśmy w stanie ocenić, czy obserwowane zachowania dziecka wykazują trudności, takie jak:

1. Brak interakcji
2. Schematyczność
3. Trudności w komunikacji niewerbalnej

Każde z tych zachowań jest starannie opisywane i oceniane zgodnie z kryteriami diagnostycznymi.
Dzięki temu rodzice otrzymują szczegółowy raport, który opisuje zakres i nasilenie cech związanych ze spektrum autyzmu.

W czym ADOS-2 różni się od innych metod diagnostycznych?

• ADOS-2 wyróżnia się przede wszystkim klarowną i przejrzystą formą diagnozy, opartą na ściśle określonym scenariuszu, oraz jednolitą formą oceny. Każde zachowanie dziecka jest oceniane według określonej skali, która opisuje nasilenie cech spektrum autyzmu.
• ADOS-2 jest narzędziem wystandaryzowanym, co oznacza, że każdy diagnosta korzysta z tego samego scenariusza i zestawu narzędzi. Dzięki temu wynik badania jest obiektywny, jednolity, minimalizując subiektywne wrażenia i opinie osoby przeprowadzającej badanie.
• Dla lekarzy psychiatrów, którzy podejmują ostateczne decyzje dotyczące diagnozy, raport z badania ADOS-2 jest wiarygodnym i rzetelnym źródłem informacji na temat istniejących trudności dziecka.

Jak wygląda badanie?

1. Wywiad z rodzicem
2. Badanie ADOS-2
3. Omówienie badania ADOS-2

  Wynik badania
Szczegółowy raport formie pisemnej, określający zakres i poziom nasilenia cech spektrum autyzmu. Raport dostarcza również informacji o mocnych/słabych stronach dziecka, dzięki
temu łatwiej zrozumieć potrzeby dziecka i dobrać potem strategie terapeutyczne.

  Czas trwania: 3x 50 minut

  Cena: 1200 zł

  Dla kogo?

ADI–R to wystandaryzowany wywiad kliniczny do diagnozowania autyzmu, przeznaczony dla dzieci (od 24 miesiąca wieku umysłowego) oraz dorosłych.

  Opis

ADI-R to ustrukturyzowany wywiad, wszechstronne narzędzie przeznaczone do oceny diagnostycznej dzieci, młodzieży oraz dorosłych z podejrzeniem spektrum autyzmu. Jest to narzędzie wspomagające diagnozę spektrum autyzmu.

ADI-R w skuteczny sposób pozwala różnicować autyzm od innych zaburzeń rozwojowych. Wykorzystanie kwestionariusza jest niezwykle cenne zarówno w diagnozie, jak i tworzeniu planu
terapii.

ADI-R składa się przede wszystkim z pytań, obejmujących sferę języka i komunikacji, wzajemności interakcji społecznych oraz ograniczonych, powtarzalnych i stereotypowych wzorców zachowań oraz zainteresowań.

  Jak wygląda badanie?

Procedura diagnozy narzędziem ADI-R polega na przeprowadzeniu szczegółowego wywiadu dotyczącego przebiegu rozwoju i bieżących zachowań osoby badanej. Wywiad przeprowadzany jest z rodzicem lub opiekunem dziecka i zajmuje około 1,5 do 2,5 godziny.

Po badaniu pacjent otrzyma raport w formie pisemnej. Wynik ADI-R powinien być interpretowany w kontekście całościowej oceny klinicznej, uwzględniającej obserwacje oraz inne testy diagnostyczne. Badanie ADI-R jest często stosowane razem z badaniem ADOS-2.

  Czas trwania spotkania: 1,5 – 2,5h

  Cena: 600zł

   Opis

Pełne badanie diagnostyczne w kierunku spektrum autyzmu to połączenie konsultacji i obserwacji psychologa oraz badania ADOS-2 wraz z jego omówieniem. Dzięki współpracy naszych specjalistów, Rodzic otrzymuje rzetelną i szczegółową ocenę na temat rozwoju dziecka.

Jak wygląda badanie?

1. Konsultacja psychologiczna (wywiad z rodzicem)
2. Obserwacja psychologiczna dziecka (pierwsze spotkanie)
3. Obserwacja psychologiczna dziecka (drugie spotkanie)
4. Badanie ADOS-2
5. Omówienie badania ADOS-2
6. Badanie Stanford-Binet 5
7. Konsultacja psychologiczna (spotkanie z Rodzicami i podsumowanie procesu diagnostycznego)

  Wynik konsultacji

Wyniki obserwacji dziecka, wyniki z kwestionariusza ASRS (ma bardzo dużą wartość diagnostyczną, mało kto to robi w pakiecie/w cenie), zalecenia, opis dziecka na podstawie wytycznych ICD10, wyniki testu na inteligencję BINET-5, wyniki testu ADOS-2 – wymienione dokumenty mogą być przedłożone w procesie wnioskowania o orzeczenie o kształceniu specjalnym, nauczanie indywidualne.

  Czas trwania całego badania: około 6-7 tygodni

  Cena: 2600zł (za 7 spotkań po 50 minut)

RATY: 1300zł + 1300zł = proces trwa około 2 miesiące

Uwaga! jeśli posiadasz opinię o funkcjonowaniu dziecka w placówce edukacyjnej, to koniecznie
przynieś ją na pierwszą wizytę.

*w niektórych przypadkach w badaniu diagnostycznym mogą być wymagane dodatkowe
konsultacje specjalistyczne (np. z fizjoterapeutą, neurologopedą itp.).

  Dla kogo?

Test Stanford – Binet 5 przeznaczony jest do badania inteligencji dzieci od 2 roku życia, młodzieży i dorosłych. Test warto wykonać również u osób u których rozwój poznawczy przebiega nieharmonijnie.

  Opis

Stanford – Binet 5 to powszechnie stosowany na świecie indywidualnie przeprowadzany specjalistyczny test oceniający inteligencję, pozwalający na precyzyjne określenie zdolności intelektualnych i szeroko rozumianego funkcjonowania poznawczego osoby badanej.

Test Stanford – Binet 5 stanowi również istotne uzupełnienie diagnostyki prowadzonej w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu.

  Jak przebiega badanie?

Badanie testem Stanford – Binet 5 przeprowadzane jest zgodnie z opisaną procedurą badawczą i polega na wykonaniu szeregu zadań. Badanie przeprowadza psycholog, który posiada uprawnienia do używania testu Stanford – Binet 5.

  Czas trwania spotkania: 2 x 50 min.

  Cena: 600 zł

  Opis
ASRS to zestaw kwestionariuszy do diagnozy spektrum autyzmu. Arkusze ASRS są dostosowane do wieku dziecka. Kwestionariusz wypełnia rodzic, pod nadzorem psychologa lub indywidualnie. ASRS występuje w dwóch wersjach: pełnej i skróconej.

ASRS obejmuje szeroki zakres zachowań powiązanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, takich jak problemy w zakresie umiejętności komunikacyjnych, deficyty uwagi, trudności w kontaktach z rówieśnikami i z dorosłymi. Jest przeznaczony do pomiaru zachowań związanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD). Kwestionariusz pozwala dodatkowo diagnozować deficyty w zakresie uwagi.

  Wynik konsultacji: pisemna diagnoza

  Czas trwania spotkania: 50 min.

  Cena: 450 zł

  Opis

Test CDI 2 to narzędzie diagnostyczne, które zapewnia wszechstronną ocenę symptomów depresji u dzieci i młodzieży. CDI 2 może pomóc w identyfikacji dzieci cierpiących z powodu objawów depresyjnych. Może także służyć do monitorowania efektów leczenia.

  Dlaczego warto wykonać test CDI-2 na depresję u dzieci?

• Test CDI-2 pozwala na wczesne wykrycie objawów depresji u dzieci, co umożliwia szybszą interwencję i leczenie;
• Wyniki testu pozwalają na dostosowanie terapii i wsparcia do indywidualnych potrzeb dziecka, zapewniając bardziej skuteczną opiekę.
• Leczenie depresji u dzieci może znacząco poprawić ich funkcjonowanie w szkole, relacje z rówieśnikami oraz jakość życia rodzinnego.
• Leczenie stanów depresyjnych u dzieci może pomóc w zapobieganiu przyszłym problemom zdrowotnym i społecznym (np. zaburzenia osobowości, zaburzenia snu, myśli samobójcze, ciągłe poczucie winy), umożliwiając im zdrowy rozwój.

  Wynik konsultacji: pisemna diagnoza

  Czas trwania spotkania: 2 x 50 min.

  Cena: 450zł

  Dla kogo?

Conners 3 to kwestionariusz do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Kwestionariuszem Conners 3 można dokonać diagnozy u dziecka lub nastolatka w wieku od 6 do 18 lat. Narzędzie zostało opracowane w trzech głównych wersjach:

• dla rodzica dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
• dla nauczyciela dziecka, które ma od 6 do 18 lat;
• do samoopisu (dla dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 18 lat).

Test Conners 3 warto wykonać w przypadku występowania min. następujących objawów:

• zaburzenia w zakresie uwagi i koncentracji;
• nadpobudliwości ruchowej;
• impulsywności, wysokiego poziomu pobudzenia;
• trudności w zakresie utrzymania motywacji.

  Opis

Badanie kwestionariuszami Conners 3 stanowi element diagnozy psychologicznej pod kątem ADHD, wraz z trudnościami współwystępującymi, takimi jak zaburzenia zachowania oraz opozycyjno-buntownicze.

Metoda badania oparta jest na najnowszych standardach i kryteriach diagnozy DSM-5 obejmując skale treściowe, objawowe, kontrolne oraz pytania dodatkowe, co umożliwia wgląd w sposób funkcjonowania
dziecka we wszystkich mierzonych obszarach (nieuwagi, nadaktywności, impulsywności, problemów z nauką, funkcji wykonawczych, relacji z rodziną, relacji z rówieśnikami).

  Wynik konsultacji: Opis dziecka, opis funkcjonowania, wyniki według wytycznych ICD-10, wyniki z kwestionariusza

  Czas trwania całego badania: 50 min.

  Cena: 450 zł

  Dla kogo?

Wykonanie testu MOXO zalecane jest w przypadku, kiedy u dziecka lub dorosłego podejrzewa się występowanie ADHD, obserwuje się objawy takie jak: nadruchliwość, zaburzenia koncentracji i uwagi, impulsywność, trudność w zakresie funkcji wykonawczych.

Test MOXO przeznaczony jest dla dzieci od 6 roku życia, młodzieży i dorosłych.

  Opis

Test MOXO to obiektywne narzędzie, które:

• skutecznie wspiera diagnozę zaburzeń uwagi (w tym ADHD)
• obiektywnie weryfikuje efekty terapii

Moxo mierzy rzeczywiste reakcje badanego. Następnie odnosi je do norm i wylicza wyniki dla następujących wskaźników (odpowiadających każdemu z podstawowych symptomów ADHD):

• uwagi (A)
• czasu reakcji (T)
• impulsywności (I)
• nadaktywności (H)

Moxo jest jednym z najnowocześniejszych narzędzi służących do badania nadpobudliwości psychoruchowej.

  Jak wygląda badanie?

Osoba badana instruowana przez diagnostę wykonuje kolejno różnorodne zadania na komputerze, które pozwalają na ocenę jej funkcjonowania w czterech, szczególnie istotnych dla diagnozy ADHD aspektach: zdolności utrzymania uwagi, impulsywności, nadruchliwości, zaburzeniach czasu reakcji.

W trakcie badania pojawiają się też różnego rodzaju dystraktory, które maja za zadanie symulować otoczenie badanego z jego różnymi bodźcami rozpraszającymi: wizualnymi, dźwiękowymi oraz mieszanymi o różnym stopniu nasilenia.

Po badaniu pacjent otrzymuje raport w formie pisemnej.

  Czas trwania spotkania: 50 min.

  Cena: 400zł